不想再佛系辅导娃的工程师父亲,动手做了台学习机
来源:来自网络
[公司新闻] 2019-01-30

轰轰烈烈的寒假已经来了。

身为中年老母亲、老父亲,生活中最重要的事是什么?娃!娃!娃!

生活的一切变化,似乎都围绕着娃展开。

受够了线下辅导班的舟车劳顿,于是在线教育出现了。

想用在线学习让大人的身体偷点懒,但手机和ipad上无数机构的APP也让人无比烦恼。

有心让孩子享受互联网科技的便捷,还要时时提防蓝光和游戏对身体和精神的反噬。

养娃路上,一步一个坑。

不想再佛系辅导娃的工程师父亲,动手做了台学习机


老将新兵再战江湖

都说科技进步缘于“懒”,有这样一位“懒”爸,想帮自家娃把这些“坑”填平,解放自己,想让父慈子孝的亲子关系更和谐,愣是从互联网电视行业一脚跨入了教育行业。

他设计了一款产品:大屏,足以保护孩子的视力;多应用,能实现各类学习软件的使用切换;安全,家长可以远程控制,随时跟进。是不是很有吸引力?

这个老爸是梁军,一对龙凤胎的父亲,也是原乐视网CEO。离开乐视许久,不久前,他的名字再次出现在一则新闻中:“由互联网电视之父、前乐视网CEO梁军创立的新视家科技,一举斩获CES2019‘家庭多场景AI智能终端创新奖’”。获奖的是他的新作:跨界创新智能产品——“家教一体机”。

不想再佛系辅导娃的工程师父亲,动手做了台学习机

梁军的产品获CES2019“家庭多场景AI智能终端创新奖”

梁军正式跨界教育了。

不想再佛系辅导娃的工程师父亲,动手做了台学习机


这些年教育火了,也有无数人跨界投身其中。李小萌复出后,做了教育类亲子节目,投资了幼儿园;张泉灵投了教育机构;那个曾经的央视主持人光头王凯早已成了孩子们无比喜欢的凯叔。那么,这次这位互联网老将想干啥?

从一个家长的实际需求出发

做了多年的电视硬件,却杀入教育行业,这是咋想的?

其实梁军最初瞄准的是厨房主妇。做一款厨房里的大屏产品,既能看菜谱也能看电视,是他最原始的想法。产品初步成型后,他又试着探索了一下边界——加个底座儿怎么样?再加个键盘什么样?于是,一个有点像PC机的产品诞生了。

离开乐视的梁军一直在寻找从电视进入家庭的交互入口。他研究过健康,也研究过教育。最终把目光从厨房锁定到书房,还是与自家孩子有关。

梁军除了比普通人有钱一些,他也和万千普通家长一样,也得给孩子报很多辅导班,也会辅导功课的必备武功——狮子吼,也为孩子的成绩操碎了心。每周,他都要带娃去机构上课,楼下的停车位一位难求,几乎每周上课都会被贴条,“我们家每周贴条交罚款至少得600~700块钱”。一家人舟车劳顿的上辅导班,让他苦不堪言。

真实的体验加上对市场的预测,梁军相信在线教育的需求正在大幅上升。目前,大部分家庭都使用手机和ipad学习。但是,现实问题是:这两个移动端的产品屏幕较小,不利于保护视力和互动操作,同时,家长最头疼的还是难以控制孩子玩游戏。

梁军和孩子在这件事上也算是积累了丰富的斗争经验。有一次,他无意打开手机一个文件夹,在一堆文件的最后位置,发现了孩子藏的手机游戏。游戏很快被查删。又一次,孩子跟他借手机查英文单词,还手机的时候,梁军问:你是不是玩游戏了?孩子一脸无辜的说:“啥都没玩啊”。“手机还回来还是热乎的”,梁军笑着说,孩子玩了游戏又悄悄地删掉,也是有小聪明的。

不想再佛系辅导娃的工程师父亲,动手做了台学习机


于是,他想做一款产品,基于家庭的场景下,大屏,能学习,能互动,能保证上网安全,解决自家孩子的这些问题,补齐手机和ipad的不足!

从厨房到书房,从主妇到父母

自家孩子的问题,肯定也代表着无数中国家庭的问题。于是,梁军的产品使用场景从厨房变成了书房,目标客户从主妇变成了父母,使用人群定位在了K12学生。目标清晰后,剩下的就是优化产品。他将此取名为“家教一体机”。

不想再佛系辅导娃的工程师父亲,动手做了台学习机

梁军的家教一体机

深耕电视硬件领域多年,团队在技术上绝对杠杠的。他们首先要解决的是视力保护问题。使用24寸的大屏幕改善体验,蓝光对视力伤害很大,而市场上的防蓝光产品几乎是对全部光源的无差别打压,梁军的团队重新设计发光源,对蓝光进行针对性的降低。同时,增加了位置传感器。因为梁军发现,自己孩子用ipad时,会不自觉离屏幕越来越近。于是,他要求自己的产品,一旦孩子离屏幕过近,系统会自动提示,会暂停使用。同时,增加了光线传感器,屏幕会根据室内光线调节亮度。

梁军还邀请了自己的铁杆粉丝进行内测,获取用户反馈。粉丝们反馈,孩子们使用屏幕时,会有不同的调节角度,于是,产品又具有了趴、立的功能。为了帮助孩子收纳学习用品,学习机上还设计了凹槽,便于孩子们把笔、文具收纳起来。提起这个小功能,也来自于儿子的学习习惯。因为儿子学习时,总喜欢把东西摊一桌子,这个功能就是解决孩子的收纳问题。为了解决输入不方便的问题,梁军更是一口气设计了5种交互方式:键盘、鼠标、遥控、语音、触摸,实现随时随地的输入交流。

再聚合,重新定义学习机

好的硬件如同靓丽的外表,想打动妈妈还需要有“内涵”。梁军不攻教学,而是发挥多年积累的电视互联网的优势,重新聚合教育内容,为教育行业提供硬件+操作系统+互联网的融合服务。

从顶层架构开始,他便注意多种交互方式,聚焦各类应用软件。在梁军的规划中,孩子们可以在一体机上自由登录机构的应用,体验大屏下的在线课程,也可以通过一体机进行课前预习、在线课堂学习、课后复习、课后作业、观看名师视频课程等内容,同时为学生家长提供了儿童锁、远程控制、定时控制等功能,以便更好的监督学生学习。

这犹如一场学习的革命。

经历了小屏移动设备的便捷,家长们对大屏的需求却越来越高。为教育做好一块屏幕,打造一个生态,是梁军的心愿。

不想再佛系辅导娃的工程师父亲,动手做了台学习机


他的目标是:拥有构建以大屏为中心的家庭场景开放生态整合能力,它包括:基于安卓系统打造的平台+硬件+软件+内容+应用的开放生态;基于用户及商业运营的开放生态;基于家庭智能终端的开放生态。他希望,未来让智能大屏从单一的视频观看场景扩展到整个家庭不同生活场景,为家庭构建无处不在的显示,为不同的家庭场景和不同的家庭成员提供创新产品和服务。

每一个孩子,都有天使。每一个父母为了娃,都能爆发无限潜能。

遇水搭桥,遇坑填坑。

只想把最适合孩子的交给孩子。

愿这款学习机能与更多老父亲老母亲的心同频共振,让学习成为孩子自己的事。

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